Առաջադրանքներ

1.Առանց արտադրյալները հաշվելուհամեմատիր երկու թվերըԱյնուհետև ստուգիր:

45⋅20  =     20⋅45

 2. Փոխելով արտադրիչների տեղերը՝ հաշվիր:

21⋅63⋅5 = 6615

63⋅ 21  ⋅5=6615

5  ⋅63 ⋅21 =6615

3. Բնակարանում կա երկու ուղղանկյուն ննջասենյակ: Առաջինի լայնությունը7 մ է, իսկ երկարությունը՝ 10 մ: Որքա՞ն է երկրորդ ննջասենյակի մի կողմը, եթե նրա մյուս կողմը 10 մ է և հայտնի է, որ երկու ննջասենյակների մակերեսները հավասար են:

Պատասխան՝     7  մ:

4. Մեքենան և հեծանվորդը ճանապարհ են ընկնում: Մեքենան 5 ժամ ընթացավ 66 կմ/ժ արագությամբ, իսկ հեծանվորդի արագությունը 5 կմ/ժ է:

Ա)  Քանի՞ ժամ պետք է ընթանա հեծանվորդը, որպեսզի անցնի նույն ճանապարհը՝ ինչը որ մեքենան:

5×66=330

330:5=66

Պատասխան՝ t=      66       ժամ:

Բ) Քանի՞ կմ անցավ նրանցից յուրաքանչյուրը:

5×66=330կմ

5×5=25կմ

Պատասխան՝  S=  330կմ   կմ          25 կմ:

Реклама

 Կանաչ դաշտը

 

2. Դուրս գրի՛ր տեքստի փակագծերում դրված բառերը և դարձրո՛ւ բայեր:

փշուր-փշրել

թմբկահարումը-թմբկահարել

կանաչ-կանաչել
3.Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից:

ա/ Ուրիշի համար փոս փորողը ինքը կընկնի մեջը:
բ/Ինչ որ ցանես, այն  կհնձես:
գ/Գայլի անունն է դուրս եկել, աղվեսը  աշխարհ քանդում:
դ/Լավ է՝մարդու աչքը  դուրս գա, քան անունը:
  

4.Կետադրի՛ր տրված նախադասությունը:
Քուռակի մայրը գիտեր, որ կայծակը ճայթելու է:

 

Երկրի օդային հագուստը

Երկրագունդը բոլոր կողմերից շրջապատված է օդի հաստ շերտով: Օդը կարծես Երկրի հագուստը լինի:

Մեր շրջապատում ամենուրեք օդ կա, բայց մենբ այն չենք տեսնում, քանի որ օդն անգույն է և ապակու նման թա­փանցիկ: Կապույտ երկինքը, որ ողող­ված է արևի ճառագայթներով, նույն­պես օդի հաստ շերտ է: Օդ կա նաև ջրի մեջ:

Օդը մարդկանց, կենդանիներին, բույսերին անհրաժեշտ է շնչառության համար: Առանց օդի մարդը կարող է ապրել ընդամենը մի բանի րոպե: Հետևաբար օդով է պայմանավորված կյանքի գոյությունը Երկրի վրա:

Կատարած բազմաթիվ փորձերի շնորհիվ գիտնականներն ապա­ցուցել են, որ օդը տարբեր գազերի խառնուրդ է: Օդը գլխավորապես բաղկացած է թթվածնից և ազոտից, շատ բիչ քանակովք ածխաթթու գազից: Բոլոր կենդանի օրգանիզմները շնչում են թթվածին, արտաշնչում ածխաթթու գազ:

Նշված գազերից բացի օդում միշտ լինում են ջրային գոլորշիներ, սառցե բյուրեղներ, ծխի, մրի և փոշու մասնիկներ: Օդում եղած ջրային գոլորշիներից են առաջանում ամպերը և մառախուղը: Ամպերից էլ թափ­վում են մթնոլորտային տեղումները՝ անձրևը, ձյունը և կարկուտը:

Բոլորիս քաջ ծանոթ քամին օդի հորիզոնական տեղաշարժման արդյունք է:

Օդը ջերմության վատ հաղորդիչ է: Դրա համար էլ բնակարանների և դասասենյակների պատուհանները սովորաբար երկփեղկ են լինում: Ձմռանը, երբ դրսում ցուրտ է, փեղկերի միջև եղած օդը չի թողնում, որ ցուրտն անցնի բնակարան կամ դասասենյակ: Նույն ձևով էլ օդը չի թողնում, որ ներսի տաքությունը դուրս գա:

Հարցեր և առաջադրանքնե

Ի՞նչ նշանակություն ունի օդը կենդանի օրգանիզմների համար: -Մարդն առանց օդի չի կարող ապրել,նույնը կենդանիներն ու բւյսերը:

Ի՞նչ գազերից է կազմված օդը:-թթվածին,ածխաթթու գազ,ազոտ

Օդի ի՞նչ հատկությունների ես ծանոթ:-Օդը ջերմության վատ հաղորդիչ է:

1.Հրանտ Մաթևոսյան` Կանաչ դաշտը։

Կայծակը չոր ճայթյունով բախվեց ժայռին, մի կողմ շպրտվեց և թաղվեց կանաչ գետնի մեջ։ Ժայռը կարծր էր, կայծակը հազիվ թե կարողացավ գորշ այդ ժայռից պոկել քարի մի երկու (փշուր)։ Ժայռի տակ կանաչ գետինը այդ հովտում ճայթող բոլոր կայծակների գերեզմանոցն էր. գարունների և ամառների բոլոր կայծակները թաղվում էին ժայռի տակ, և մոտիկ կաղնին միշտ, ամեն ճայթյունի վախից սրսփում և, իր մտքում, կաղնիորեն շնորհակալ էր լինում ժայռին այն բանի համար, որ նա՝ ժայռը, հովիտ նետվող բոլոր կայծակները ձգում թաղում է իր տակ և կաղնուն փրկում խանձվելուց։
Քիչ առաջ, երբ կայծակը պտտվում էր հովտի և բլուրների վրա և մտածում էր ճայթել ու դեռ չէր ճայթել, քուռակի մայրը մեղմ խրխինջով կանչեց քուռակին. քուռակի մայրը գիտեր, որ կայծակը ճայթելու է, ճայթյունը վախեցնելու է քուռակին, իսկ քուռակը կարծեց` մայրն իրեն կանչում է կուրծք տալու և ականջ դրեց ինքն իրեն, ականջները շարժեց և ուկնդրել սկսեց ինքն իրեն, թե ինքն արդյոք ուզում է կուրծք ուտել, և այնքան էլ չէր ուզում ուտել, ուզում էր խոտերից ու ծաղիկներից հոտ քաշել և մեկիկ–մեկիկ ճանաչել խոտերը, և հենց այդ ժամանակ ճայթեց կայծակը։ Քուռակը խրտնեց ու վազեց դեպի մայրը, բայց շատ էր վախեցել, մորը չէր տեսնում, ուրիշ կողմ էր փա□չում։ Մայրն ուզեց գնալ դեպի քուռակը, բայց վզի պարանը խանգարեց։ Եվ մայրը քուռակին խրխինջով կանչեց իր մոտ։
Քուռակը մեկ ամսվա քուռակ էր, միամսյա նրա կյանքում դա առա□ին կայծակն էր։ Նա պատսպարվեց մոր լանջի տակ։ Մոր լանջի տակից, ականջները սրած, քուռակը մի քիչ լսեց անձրևի (թմբկահարումը) կաղնու տերևներին, մի քիչ նայեց ժայռին, մասրենու թփին, կաղնուն, աչքերը թարթեց և մոռացավ, որ ինքը վախեցել է կայծակի ճայթյունից, կարծեց` ինքը մոր մոտ էր եկել կուրծք ուտելու։ Գանգուր սև պոչիկը թափահարելով՝ քուռակը մտավ մոր փորի տակ։ Պառավ ձին ոտքը ետ դրեց և թուլացրեց կաթի երակները, որպեզի իր քուռակը (ազատ) ծծի և կուշտ ծծի։
Դա աստղազարդ քուռակ էր, այսինքն՝ ծածկված էր եղյամի հատիկների նման աստղիկներով։ Ոտքերը բարակ ու երկար էին։ Ետևի աջ ոտքի սրունքը սպիտակ էր։ Ինքը կարծես եղյամոտ էր, ետևի աջ ոտքը՝ ձյունոտ։ Վիզը բարակ ու երկար էր։ Գլուխը փոքր էր, ճակատին կլորիկ սպիտակ կար, աստղածաղկի նման։ Այդ հովտի առվից ջուր խմելու էին գալիս եղնիկներ, ուլեր ու գառներ, նաև՝ այդ ձին, որ շատ քուռակներ էր ունեցել, բայց այս քուռակը այս (կանաչ) դաշտի ամենագեղեցիկ արարածն էր։ Բաշը և պոչը սև էին։ Մենք չգիտեինք, թե ինչպիսին են քուռակի աչքերը, որովհետև նա խրտնում էր, և մենք չէինք կարողանում մոտենալ նրան, բայց ասենք, որ այդ քուռակի աչքերը շատ գեղեցիկ աչքեր էին, քանի որ ձիերի աչքերը գեղեցիկ են լինում, շրջապատն արտացոլվում է ձիերի աչքերում։ Քուռակի աչքերում հիմա արտացոլվում էին կաղնին, ծաղիկները, մասրենին, իր կարմիր մայրը և ամբողջ կանաչ հովիտը։
Նա մի քիչ հիմարիկ էր, բայց հիմարիկ էր փոքրության պատճառով։ Անձրևի կաթիլը գլորվեց մտավ նրա ոտքերի արանքը, և նա խրտնեց ու փախավ մոր մոտից։ Մայրը նրան ետ չկանչեց. անձրևը դա□արել էր, կայծակ այլևս չէր ճայթելու, և հիմա արև էր։

  1. Տեքստի երեք  բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դուս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
    փախչում,առաջին,դադարել,ուրիշ-այլ,ձյունոտ-սպիտակ

 

  1. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հոմանիշները:
  2. կարծր-ուժեղ,մայր-ծնող,պառավ-տատիկ,ուրիշ-այլ,ձյունոտ-սպիտակ

3.Ի՞նչ է նշանակում ունկնդրել բառը.
ա/համաձայնվել
բ/լսել

գ/տեսնել

դ/խոսել

4.Նշված տարբերակներից որո՞ւմ է ճիշտ նշված երեկվա երեխադարձվածքի իմաստը.

ա/ վաղուց ծնված, խելոք
բ/շուտ ծնված, շուտ մեծացած
գ/անչափահաս, դեռ շատ փոքր
դ/իմաստուն

 

5.Տեքստից դո՛ւրս գրիր եզակի թվով գործածված չորս գոյական և կազմի՛ր դրանց հոգնակին:

———ժայռ-ժայռեր—————————              ——————————————

————փշուր-փշուրներ————————              ——————————————
—————հովիտ-հովիտներ———————              ——————————————
——————կայծակ-կայծակներ——————              ——————————————

 

Նոյեմբերի 20. 2017թ. Ինքնաստուգում.

1.Արտահայտի′ր համապատասխան միավորով.

5կգ = 5000 գ

3տ = 3000 կգ

15ց = 5 00 կգ

24տ = 24000 կգ

16տ =160 ց
2. Հաշվի՛ր հարմար եղանակով՝

120+15+30 =165
120+30+15=150+15=165

254+46+10=310
254+10+46=254+46=310

24+70+16=110
24+16+70=110

125+50+75=125+75+50=250
3.

Ֆիլմի տևողությունը 95 րոպե է: Նրա ցուցադրումը սկսվեց ժամը 18:5 -ին: Ե՞րբ ավարտվեց ֆիլմի ցուցադրումը:

95րոպե=1ժամ 35 րոպե

կավարտվի 19:40

4.

Ուղղանկյան երկարությունըկավար չնայած 21սմ է, իսկ լայնությունը 7սմ փոքր է: Գտիր այդ ուղղանկյան պարագիծը:
21-7=14

21+14+21+14=70սմ
5. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը.
3900+( 2100:3-12 x 5) =640+3900=4540

6. Երկհարկանի հյուրանոցի սենյակի համարները 469 հատ են: Առաջին հարկի համարների թիվը 43 հատով պակաս է երկրորդ հարկի սենյակի համարներից: Քանի՞ սենյակ կա ամեն հարկում:

469-43=426

426:2+213

213+43=256

Պատ 256;213

 

7. Երկու դասարանում կան 17 գերազանցիկ: Առաջին դասարանում գերազանցիկների թիվը 3-ով ավել է երկրորդ դասարանի գերազանցիկների թվից: Քանի՞ գերազանցիկ կա ամեն դասարանում:

17-3=14

14:2=7

7+3=10

Պատ 10;7

 

По-вашему, какой хороший и какой плохой поступок вы совершили.

А вы знали, что у всех нас есть плохие и хорошие поступки. Вот например у меня есть несколько плохих историй, но я вам расскажу самый нехороший. Я с моей  подругой задавала вопросы духам умерших.Но моя мама обьяснила мне,что это плохо и я потом извинилась перед Богом. А хороших поступков у меня много,например когда моя маленькая сестра проснулась, я взяла её на руки, хотя она очень тяжелая, тихо повезла из комнаты в зал, начала с ней играть, пока мама не проснется. Ведь моя мама всю ночь не спала, нянчилась с сестрой.

Թալին

 

 

 

Մենք Գնացինք ընկեր Իվետայի և Ընկեր Անահիտի հետ ճամփորդության :Մենք այնտեղ գնացել ենք շատ հետաքրհքիր տեղեր, օրինակ մենք գնացինք եկեղեցիներ և տեսանք շատ հին 1000 տարվա եկեղեցու նկարը, իսկ ճամփին մենք մոտիկից տեսել ենք սարեր և կովեր որոնք խոտ էին ուտում, իսկ իմ ամենասիրածը մի քարանձավ էր որտեղ կային փոքրիկ քարանձավներ, որոնցից մեկով փախնում էին հայերը թուրքերից, բայց մենք բոլոր քարանձավները չմտանք,  որովհետև մենք վախենում էինք կորեինք, բայց մտանք նրանցից 1ը, այնտեղ մի 100 տարվա աստիճան կար; Բոլորը վախենում էին ,բայց մեկա բոլորն էլ մտան, հետաքրքրությունը մեզ ստիպեց այնտեղ մտնել: Մենք այնտեղ տեսանք մի բարձունք, հաղթահարեցինք այդ բարձունքը և տեսնաք, որ մեր հայ մարդիկ այդքան չարչարվել են և շատ-շատ խաղողի սոկ են ճզմել:  Ես շատ գոհ եմ նրանցից, ես որ մեծանամ մեր հայերի պես աշխատասեր եմ լինելու:  Մենք հաղթահարեցինք այդ բարձունքը, այնտեղի աստիճանները այնքան մեծ էին, որ ստիպված մենք փոքրերով չորեքթաթ էինք բարձրանում: Այնտեղ նաև եկել էր մի տղա, անունը Արայիկ. նա մեզ շատ օգնեց: Մենք նաև շատ բարձունքներ էինք բարձրացել և իջել և մենք բոլորը հաղթահարեցինք, բայց ամենադժվար և վախենալու բարձունքը ամենավերջին բարձունքն էր, բայց մենք դա էլ հաղթահարեցինք: Մենք այնտեղ նաև երգեցինք երգ, մի խոսքով ես շատ շնորհակալ եմ ընկեր Անահիտից և ընկեր Իվետայից: